Ser prematuro em Portugal

Partindo do principio que a duração normal de uma gravidez é de 37 a 42 semanas, considera-se prematuro ou pré-termo todo o bebé cujo nascimento ocorra antes das 37 semanas de gestação.
O bebé prematuro nasce com uma "imaturidade" dos seus orgãos e sistemas (respiração, controlo da temperatura, digestão, metabolismo, etc.) o que o torna mais vulnerável ás doenças e mais sensivel aos agentes externos (luz, ruido, etc.).
Estes bebés merecem uma atenção especial e adequada ás suas necessidades, já que embora seja uma "versão pequena" de um bebé de termo o seu processo de amadurecimento biológico ainda não está concluído, e, consoante a idade gestacional em que ocorre o nascimento, vai crescer num local diferente do útero materno; um local com sons, luzes intensas e estímulos sensoriais.

Segundo a idade gestacional, o prematuro pode classificar-se em:

Prematuro Limite: Aquele que nasce entre as 37 e 38 semanas, regra geral sem grandes complicações.

Prematuro Moderado: Aquele que nasce entre as 31 e 36 semanas.
Prematuro Extremo: Aquele que nasce entre as 24 e 30 semanas, os quais se encontram no limite da viabilidade, sobretudo os que têm menos de 27 semanas.

Aspectos físicos de um recém-nascido prematuro:


- Pele fina, brilhante e rosada, podendo em alguns casos ver-se claramente as veias como uma rede.


- Pele por vezes coberta de penugem fina (lanugo) e pouco cabelo.


- Cabeça grande e desproporcional em relação ao resto do corpo.


- Orelhas finas e moles.


- Músculos fracos e actividade física reduzida (ao contrário de um lactente de termo, um lactente prematuro tende a não elevar os membros superiores e inferiores).


- Reflexos de sucção e deglutição fracos ou inexistentes.


- Respiração irregular.


- Nas meninas os genitais têm um aspecto algo estranho porque os grandes lábios não cobrem os pequenos lábios.


- Nos meninos é provável que os testículos não tenham ainda descido para o escroto.


Estima-se que cerca de 11% dos bebés nascem antes do tempo, mas os avanços médicos nesta área têm sido enormes e actualmente as crianças que nascem antes das 28 semanas têm uma sobrevivência de 70%, e dos que nascem antes das 30 semanas, 80% não têm problemas de desenvolvimento.


Em 2005 nasceram em Portugal 109 399 nados vivos, dos quais 7 260 (6,6%) foram prematuros (idade gestacional abaixo das 37 semanas), 8 200 (7,5%) nasceram com baixo peso (peso ao nascer inferior a 2500 g, independentemente da idade gestacional) e cerca de 1 003 (1%) nasceram com muito baixo peso (peso ao nascer inferior a 1500 g). (Estatísticas demográficas, INE 2007)

Maquilhagem precoce nas crianças

As meninas estão conhecendo cada vez mais cedo as maravilhas dos cosméticos,por isso está a tornar-se cada vez mais comum ver crianças usando sombra, batom e blush.
Mas os médicos alertam o uso de produtos desenvolvidos para adultos precocemente pode causar problemas na pele das crianças. O dermatologista Dr. Cesar Cuono, explica que a pele da criança ainda está em desenvolvimento, portanto está mais sujeita a agressões. “As crianças podem ter uma série de alterações imediatas na pele como irritações, alergias e obstrução dos poros, o que pode acabar por desenvolver uma Acne precoce na criança.” O dermatologista explica também que a melhor coisa é que as crianças fiquem longe das maquiagens, já que não devem usar produtos desenvolvidos para adultos e, na opinião dele, não existe nenhuma linha de maquiagem infantil que seja confiável. “As únicas coisas que vemos com bons olhos para uso infantil são alguns hidratantes e gloss labial.” Muitas vezes, impedir que as meninas usem maquiagem é algo difícil para as mães. Nestes casos, é importante pelo menos remover os produtos de forma correta. “É importante utilizar cremes ou loções demaquilantes, porque além de removerem a maquiagem eles hidratam a pele.”

Relatório de estágio-22-01-2010

Como tem vindo sempre acontecer sexta-feira foi mais um dia de estágio.
Entrei pelas 9:15 na instituição acompanhada por uma das minhas colegas de estágio.
Logo de manha os meninos estiveram a visualizar um filme, ate á chegada da carinha. Este levou-os até ao local onde decorre a aula de ginástica.
Quando chegou o momento desta acontecer a educadora e eu levamos o primeiro grupo, os mais pequenos.
Já no local de ginástica estive a ajudar alguns dos meninos a calçar as sapatilhas e a despirem os casacos, enquanto os meninos da creche terminavam a sua aula.
Quando chegou a vez deles entraram na sala calmamente sem fazer barulho e sentaram-se no chão com as perninhas á chinês.
Como em todas as aulas fizeram um breve aquecimento, onde andaram, saltaram, saltitaram, correram e andaram de lado. De seguida ficaram todos de frente para o espelho e disseram com a cabeça que sim, que não, rodaram a bacia, os joelhos, os tornozelos e pulsos.
Depois de o aquecimento estar feito começaram por desempenhar um determinado exercício á sua escolha em cada aparelho/estação.
Na aula dos mais crescidos também começaram por um aquecimento, onde desempenharam os mesmos exercícios.
Tanto na aula dos mais pequenos como na aula dos mais crescidos as estações eram semelhantes sendo que o grau de dificuldade e de exigência era maior para os mais crescidos.
Também ambos acabaram a aula com um alongamento e saíram da sala sem fazer barulho.
Depois da aula estive novamente a ajuda-los a calçarem os sapatos e a vestirem os casacos.
No regresso ao infantário fui na carrinha acompanhada pela professora de ginástica.
Lá levei os meninos ao WC lavar as mãos para almoçarem.
Quando esta terminou voltaram ao WC fazer as suas necessidades e lavar as mãos.
Por fim descalçaram-se todos e foram para a cama fazer a sesta.
Pelas três horas acordaram todos e lancharam.
Nesta pude fazer a distribuição dos alimentos a cada um.
Depois do lanche foram ao WC e de seguida dirigiram-se para o quintal uma vez que havia boas condições climatéricas brincar comigo.


E foi assim mais um dia de estágio no infantário Sorrisinho!!!...

Relatório de estágio-15-01-2010

Hoje como não poderia ser excepção foi mais um dia de estágio na instituição Sorrisinho.
Entrei pelas 9:00 horas na companhia de uma das minhas parceiras de estágio.
Antes de me dirigir para a sala dos “amigos” fui vestir a minha bata. De seguida estive com os meninos a ouvir música, C’D esse que pertencia a uma das crianças. Como nem todos estavam com o mesmo interesse de escutar a música da lilly estiveram a ler livros e a brincarem ate á chegada da carrinha. Quando esta aconteceu a educadora levou o primeiro grupo e de seguida levei o outro grupo com uma auxiliar.
Como cheguei a tempo pude observar a aula dos pequenos desde o inicio. Esta correu muito bem! Os meninos começaram por fazer um aquecimento que consistia em andar, correr, saltitar, correr de lado e em bico de pés. Após isto ficaram de frente a um espelho que existe na sala e fizeram com a cabeça que sim, que não, rodaram a bacia, os joelhos, tornozelos e as mãos.
Quando tudo estava terminado a professora exemplificou os exercícios pedindo auxílio a um dos meninos. Esta portou-se muito bem exemplificando-os de uma forma exemplar.
Desta vez os aparelhos tinham como objectivo desenvolver a massa muscular dos braços, como rastejar em cima de um banco “salto de crocodilo”, “aranha” em deferentes posições (frente, lado), “salto de coelho coxo”, “salto em zig-zag” e andar sobre o banco.
Depois de finalizarem os exercícios sentaram em forma de uma roda no chão com a professora e fizeram o alongamento e saíram como os crescidos sem fazerem barulho.
Na aula dos mais crescidos foi praticamente a mesma coisa de que a aula dos mais pequenos com a diferença de ter um grau de exigência e dificuldade muito maior.
Também eles começaram por fazer um breve aquecimento, onde andaram, correram, saltitaram, andaram de lado, em bico de pés e ao pé-coxinho.
Após o aquecimento ficaram de frente ao espelho e fizeram os mesmos exercícios que anteriormente os mais pequenos já tinham desenvolvido.
Logo a seguir a professora espalhou-os por cada estação existente na sala.
Estes consistiam em salto com troca de pernas no ar para desenvolver o pino, salto de coelho, salto de tesoura no banco, cambalhota e aranha com os bancos ligeiramente mais afastadas do que nos pequenos. Para finalizar a aula fizeram um alongamento e saíram da sala sem barulho.
Antes de irmos de volta para o infantário ainda estive a ajudar os meninos a vestirem-se e a calçarem-se.
De volta á instituição foram lavar as mãos, fazer as necessidades e almoçar.
Nesta como sempre estive a ajuda-los a comerem.
Depois disto tudo voltaram a fazer a higiene, descalçaram-se e foram dormir.
Como na semana passada os meninos crescidos voltaram a dormir.
Quando todos já estavam de pé lancharam e depois brincaram dentro da sala com os jogos didácticos, uma vez que havia más condições climatéricas.
E foi assim mais um dia de estágio no infantário Sorrisinho!!!....



Estações da aula de Ginástica:

Trabalhos de Expressão Plástica

Primeiros Socorros

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O que deve conter nas malas de primeiros socorros???

-Termómetro (para avaliação da temperatura);
-Pinça, tesoura, canivete;
-Adesivo normal e antialérgico;
-Compressas diversas (para as hemorragias);
-Gaze oxigenada (para desinfecção e/ou estancamento de hemorragias);
-Ligaduras (normais e elásticas) diversas (para as contusões e traumatismos);
-Pensos rápidos diversos;
-Penso plástico;
-Pensos gordurosos;
-Pensos hemostáticos (para estancamento de hemorragias);
-Garrote (idem);
-Lanterna pequena;
-Álcool (para desinfecção);
-Luvas;
-Éter;
-Betadine espuma e dérmico (para lavagem e desinfecção);
-Timerosal;
-Analgésicos (para bloquear a dor);
-Antipiréticos (para evitar a febre e as convulsões);
-Antiácidos (para evitar ou diminuir as gastrites ou outras irritações das mucosas do estômago);
-Anti-inflamatórios (para evitar ou diminuir inflamações);
-Repelentes para insectos;
-Protector solar;
-Vaselina.

Relatório de Estágio-08-01-2010

Depois das férias podemos finalmente regressar ao estágio, esta custou um pouco vistos que já estava adaptada á rotina da mesma. Contudo foi bastante agradável poder conviver com as crianças.
Estas estiveram na parte da manha a visualizar um filme do “noddy” até á chegada da carrinha. Quando esta aconteceu foi primeiramente o grupo dos pequenos para o local onde iria decorrer a aula de ginástica e depois o grupo dos mais crescidos, onde os acompanhei mais um adulto.
No local da ginástica ainda pude acompanhar a aula dos mais pequenos desde o inicio.
Esta aula começou com um breve aquecimento onde eles andaram, correram, saltitaram. De seguida ficaram de frente para um enorme espelho que se encontra na sala e disseram com a cabeça que sim, que não, mexeram a bacia, os joelhos, tornozelos e as mãos.
Quando esta estava totalmente realizada começaram por desempenhar um determinado exercício em cada aparelho há sua escolha, uma vez que a aula era livre, ou seja, poderiam fazer o que quisessem desde que já tivesse sido ensinado pela professora. Esta do meu ver tinha como objectivo observar quais os tipos de exercícios preferido de cada criança, os tipos de dificuldades e também o que se lembravam e tinham aprendido ate á data.
Depois de terem passado por todas as estações os meninos sentaram-se no chão em forma de uma roda com as perninhas á chinês, onde alongaram as costas, respiraram devagarinho para acalmar o coração, uma vez que estiveram em actividade física e saíram devagarinho sem fazer barulho como os crescidos.
A aula dos mais crescidos não fugiu muito da dos mais pequenos, pois também começaram com um aquecimento da qual andaram, correram, saltitaram, andaram em bico de pés, ao pé-coxinho, e de lado.
Em frente ao espelho efectuaram exactamente os mesmos exercícios do que os pequenos.
Também a aula deles foi livre, com uma pequena diferença, visto que a professora acrescentou mais estações.
Os materiais utilizados na aula dos pequenos foram os arcos, corda, banco, pinos, pegadas e mãos.
Já na dos mais crescidos foram acrescentadas o arco levantado e uns materiais que a professora colocou no chão para andarem de lado.
Tal como os pequenos os crescidos também fizeram um alongamento da mesma forma que eles.
Na volta ao infantário levei um grupo de crianças de volta. Lá levei-os directamente para a casa de banho lavar as mãos e fazer as suas necessidades para que assim pudessem almoçar.
Nesta tive como função de ajudar alguns a comerem a sopa, uma vez que estavam com dificuldades em faze-lo.
Depois do almoço fizeram todos a sesta e eu aproveitei para ir almoçar com a minha colega.
Quando regressamos ainda estavam a dormir. Depois desta ajudei-os a calçarem-se e depois voltaram a fazer a higiene.
De seguida lancharam ajudei-os a vestirem os casacos e levei-os para o quintal brincar com os diferentes brinquedos existente no local.


E foi assim mais um dia de estágio no infantário Sorrisinho!!...

Estações da aula de ginástica:

Comentário pessoal acerca da Filipa-menina transplantada

Num dos dias chuvosos durante as férias estava eu em casa a ver um programa televisivo "Vida Nova" apresentado por Fátima Lopes que em meu ver é uma das melhores apresentadoras da estação SIC, quando deram a conhecer aos telespectadores o caso da Filipa. A Filipa é uma menina que devido á sua doença Fibrose Quistica foi transplantada aos dois pulmões, pois caso não fossem rapidamente substituídos poderia ter acontecido o pior, uma vez que a dificuldade para respirara já era muita apesar de andar sempre com uma garrafa de oxigénio.
No dia 6 de Abril o dito transplante aconteceu, como devem calcular foi um dia muito importante para a Filipa, mas bastante aflitiva para os pais que durante a entrevista ainda custavam-lhe relembrar aqueles momentos aflitivos, principalmente no dia do transplante quando despediram-se da filha sem saber se a voltavam a ver com vida.
Como terá sido esse dia para a Filipa??

Segunda, 6 de Abril, quase 19h00

"Visto a bata e touca.

Pareço um "nenuco".

Subo para a maca..."

Segunda, 6 de Abril, 19h

"Começam a empurrar a maca.

Eu começo a tomar uns líquidos estranhos.

Acompanha-me a minha família até ao "edifício do coração" onde será feita a operação.

Chego ao bloco.

A minha família despede-se e sorrio...

Anestesia..."

Palavras da Filipa num dos seus últimos momentos antes do transplante.

Durante esta entrevista confesso ter deixado cair umas lagrimazinhas, pois a sua história é tão emocionante e o amor que havia entre ela e os pais e principalmente com o irmão que foi o mais optimista em relação á sua saúde era apaixonante.
Resolvi falar no caso desta menina, uma vez que para além de ser uma lição de vida é surpreendente a forma como lida com toda a situação. Também achei por bem partilhar com quem não viu, penso que merece essa “homenagem”.
Recordo-me que na entrevista a Filipa diz á apresentadora Fátima Lopes que não sabia o que fazer com tanto ar, pois sempre teve falta dela e no dia em que pode se livrar dos tubos e respirar normalmente como "as pessoas normais" não sabia como lidar com a quantidade de ar que tinha nos pulmões. Para mim foi sem sombras de dúvidas um dos momentos de maior reflexão, pois como é possível nós não darmos a mínima importância ao acto de respirar, porque afim ao cabo é algo banal que fazemos instintivamente e não pensamos que há pessoas que não sabem o seu significado é de facto assustador.
Foi uma das minhas maiores lições com essa entrevista…

Caso se interessem mais pelo o caso da Filipa consultem o saite, onde todos os dias vai actualizando com novas experiencias.

http://filipatransplante.blogspot.com