Autismo

O que é?

É uma alteração "cerebral" / "comportamental" que afecta a capacidade da pessoa comunicar, de estabelecer relacionamentos e de responder apropriadamente ao ambiente que a rodeia.

Algumas crianças, apesar de autistas, apresentam inteligência e fala intactas, algumas apresentam também retardo mental, mutismo ou importantes atrasos no desenvolvimento da linguagem.

Alguns parecem fechados e distantes e outros parecem presos a comportamentos restritos e rígidos padrões de comportamento.

O autismo é mais conhecido como um problema que se manifesta por um alheamento da criança ou adulto acerca do seu mundo exterior encontrando-se centrado em si mesmo ou seja existem perturbações das relações afectivas com o meio.

A maioria das crianças não fala e, quando falam, é comum a ecolalia (repetição de sons ou palavras), inversão pronominal etc..

O comportamento delas é constituído por actos repetitivos e estereotipados; não suportam mudanças de ambiente e preferem um contexto inanimado.

O termo autismo se refere às características de isolamento e auto-concentração das crianças.

O autista possui uma incapacidade inata para estabelecer relações afectivas, bem como para responder aos estímulos do meio.

É universalmente reconhecida a grande dificuldade que os autistas têm em relação à expressão das emoções.

Características comuns do autista:

-Tem dificuldade em estabelecer contacto com os olhos,
-Parece surdo, apesar de não o ser,
-Pode começar a desenvolver a linguagem mas repentinamente ela é completamente interrompida.
-Age como se não tomasse conhecimento do que acontece com os outros,
-Por vezes ataca e fere outras pessoas mesmo que não existam motivos para isso,
-Costuma estar inacessível perante as tentativas de comunicação das outras pessoas,
-Não explora o ambiente e as novidades e costuma restringir-se e fixar-se em poucas coisas,
-Apresenta certos gestos repetitivos e imotivados como balançar as mãos ou balançar-se,
-Cheira, morde ou lambe os brinquedos e ou roupas,
-Mostra-se insensível aos ferimentos podendo inclusive ferir-se intencionalmente
Etc.
Causas:

A nível médico as causas são desconhecidas apesar das investigações e estudos feitos.

Tratamentos:

Poucos são os tratamentos actualmente existentes uma vez que os resultados são muito pequenos e morosos.

Os tratamentos passam por uma estimulação constante e por um apoio constante como forma de estimular e fazer com que a criança interaja com o ambiente, com as pessoas e com outras crianças.

Relatório de estágio-23-10-2009

Como tem vindo sempre a acontecer e desta vez não poderia ser excepção eu e as minhas colegas chegamos ao infantário às 9:30 e cada uma dirigiu-se para a sua sala fazer o trabalho que nos competia.
Desta vez como a educadora não contou nenhuma história os meninos tiveram a visualizar o filme” á procura do Nemo” e a do “Ruca” enquanto eu e a auxiliar preparávamos as camas deles ate chegar o momento de irmos para a aula de educação física. Esta correu muito bem as crianças tiveram a aperfeiçoar a cambalhota através de vários aparelhos como a do coelho em zig-zag, normal, coxo entre outras.
Três das crianças destacaram-se mais nesta aula, mas para mim um deles esteve mesmo de parabéns, uma vez que consegui realizar os exercícios de uma forma bastante correcta deixando todos muito orgulhosos.
Para finalizar a aula as crianças fizeram um pequeno alongamento com a professora.
Já de volta ao infantário as crianças fizeram a higiene e logo de seguida almoçaram.
Os mais pequenos foram dormir e os mais crescidos para uma sala acabar a roda dos alimentos, fazer recortes de frutos, peixes, carnes etc para colagens.
Nesta apercebi-me que uma das crianças sentia alguma dificuldade em fazer recortes com a tesoura não por falta de habilidade, mas por algo mais concreto talvez precise ser melhor estudado, embora tenha uma grande facilidade em fazer colagens e outros tipos de actividade.
Depois dos mais novos terem acordado todos voltaram a fazer a higiene e lanchar. Novamente a mesma criança da semana passada teve dificuldades em comer o iogurte, mas lá conseguiu come-lo com muito esforço.
Depois dirigimo-nos todos para o quintal brincar ao macaquinho do chinês, às escondidas, aos dinossauros e ao monstro ate virmos embora.
E foi assim mais um dia de muitos de estágio na instituição Sorrisinho! !!!

O que já aprendi nas aulas de Psicologia???

Desde do inicio do ano lectivo tivemos a oportunidade de aprender vários conceitos na disciplina de Psicologia com a professora Liliana Ribeiro, conceitos esses relacionados com o nosso "eu" como o que é a auto-estima, auto conceito, personalidade entre outras.
Também através desta disciplina conseguimos visualizar o filme colisão (Crash) sobre a discriminação, preconceito, racismo etc.
Do meu ver estas aulas tem sido muito interessantes, uma vez que já pude aprender vários conceitos relacionados com o meu “eu” espero que ate ao final do ano seja sempre assim …..

Relatório de estágio-16-10-2009

Hoje como todas as sextas-feiras foi mais um dia de estágio no infantário Sorrisinho.
Mais uma vez eu e as minhas colegas de turma entramos as 9:30 para dar inicio á função que nos compete.
Quando dirigi-me para a sala encontrei os meninos acompanhados pela educadora sentados nas suas respectivas almofadas em forma de uma roda com perninhas á chinês.
A educadora começou por perguntar a cada um o que normalmente contia os seus pequenos-almoços, isto porque ela iria contar a seguir uma pequena história sobre a alimentação, uma vez que hoje dezasseis de Outubro é o seu dia.
As respostas dos meninos foram muito diversas uns tinham uma alimentação mais saudáveis como cereais, leite, iogurte e frutas e outros menos saudáveis onde consumiam muito chocolate, pastilhas, salame, bolos entre outros.
A história era sobre a “Girafa Bernardina” que sempre todos os dias tomava um belo pequeno almoço para que ficasse sempre cheia de energia enquanto que os seus amigos não seguiam o seu exemplo estando eles sempre fracos e sem forças para brincar. Estes quando aperceberam-se de que o pequenos-almoços era muito importante começaram a faze-lo ficando assim todos os dias com disposição para brincar com a Girafa Bernardina.
Visto que os meninos hoje estavam muito irrequietos a comportarem-se muito mal ficaram de “castigo” a ver um filme do Ruca ate chegar o momento de irem para a aula de educação física. Já na aula comecei por observar as aulas dos mais pequenos e depois o dos mais velhos.
Houve umas pequenas diferenças entre as duas aulas, uma vez que os meninos mais crescidos têm uma maior capacidade para realizar os exercícios mais difíceis.
A aula começou com um breve aquecimento para que as crianças não sofram quaisquer tipos de lesões, logo de seguida deram inicio á realização dos exercícios, estas consistiam em saltos para aperfeiçoar a cambalhota, rastejar como os crocodilos através de um túnel e a própria cambalhota.
De volta ao infantário os meninos foram fazer a higiene e de seguida almoçar.
Depois do almoço os mais novos foram dormir enquanto os mais velhos vão para uma sala fazer recortes para construir uma roda dos alimentos.
Como ainda houve tempo a educadora contou uma história sobre “a polegarzinha”.
Gostei muito deste livro, pois apelava á concentração dos meninos, visto que sempre em todos os finais da página havia perguntas relacionadas com a parte da história contada devidamente ilustrada.
Quando os mais pequenos acordaram foram todos fazer a higiene e de seguida lanchar. Depois desta os meninos foram brincar comigo ao macaquinho do chinês, á apanhada e às escondidas para o quintal aproveitar o bom tempo.

As crianças aprendem com os nossos actos.....

A professora Paula Perdigão no seu melhor

Terra dos Sonhos

A Terra dos Sonhos é uma organização não lucrativa de wish granting em Portugal, fundada no dia 1 de Junho de 2007, Dia Mundial da Criança, por um conjunto de 33 sócios fundadores.

Formalmente, a Associação Terra dos Sonhos é uma Instituição Particular de Solidariedade Social, sob a forma de associação de solidariedade social com fim de acção social, cujo fim principal é a realização dos sonhos de crianças e adolescentes diagnosticados com doenças crónicas e/ou em fase terminal.
Estes são alguns dos sonhos realizados:

Primeiro nome da Criança Lara
Idade 9
Doença Crónica
Descrição do Sonho Ter uma consola de jogos Nintendo
Data da realização do sonho 22-06-2007
Estado Sonho Realizado!
Primeiro nome da Criança Tânia

Idade 19
Doença Crónica
Descrição do Sonho Ter um quarto novo.
Data da realização do sonho 09-01-2008
Estado Sonho Realizado!

Primeiro nome da Criança Fábio
Idade 15
Doença Crónica
Descrição do Sonho ter uma bateria e aulas de bateria
Com a ajuda de Sinfonia Comercial, LxPro - Produções Musicais
Data da realização do sonho 23-01-2009
Estado Sonho Realizado!

Primeiro nome da Criança Ana Rita
Idade 9
Doença Crónica
Descrição do Sonho Quero ter um quarto de princesa, e conhecer pessoalmente o Cristiano Ronaldo e a Selecção Nacional de Futebol.
Com a ajuda de Pinta Estrelas, Ana Rita Soares, Federação Portuguesa de Futebol, Rita Ferro Rodrigues e Bárbara Vara
Data da realização do sonho 08-02-2009 e 10-02-2009
Estado Sonho Realizado!

Para saber mais informações acerca desta instituição va ao saite http://www.terradossonhos.org/